作者：邓泽民; Paul; Brennan应用学位应用研究应用人才地方本科转型应用技术大学
摘要：加拿大应用技术学院经过多年探索,逐步形成了以应用学位引领,突出应用研究,培养应用人才的"三应用"为基本特征的应用技术大学教育。我国建设应用技术大学,可以借鉴加拿大应用技术学院在应用学位、应用研究及应用人才培养等方面的办学经验,实施应用学位教育计划,授予转型高校应用学位授予权;加大应用学位教育教学改革力度,加强应用研究,将应用研究作为应用学位授予权的重要评价指标;实施通过服务产业发展促进学生成长的教育理念和评价制度,逐步建立起有利于应用技术大学发展的制度和运行机制。
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