高职院校诊改的多维审视与推进理路

作者：高文杰高职院校教学工作诊断与改进多维审视推进理路

摘要：从新制度经济学、第四代评估理论、控制论、彼得·圣吉管理理论和CAS理论等多维视角审视高职院校教学工作诊断与改进,得到多种认知和启发。推进诊改工作的理路包括:打造质量文化共同愿景;遵循制度变迁的理论,把握好制度推进的路径;院校质量评价诊断需倚重价值共建,持续改进;克服'形式主义'和失当的'管理主义'倾向。

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