以发展为趋向加强高职动态行动体系课程构建——以模具专业为例

作者：丁妙珍 林惠华高职教育工作过程发展课程构建

摘要：职业教育要立足于行动体系、关注过程性知识的特点,本质上要求职业教育必须关注职业发展动态、加强课程体系建设。文章论证了以发展为趋向的高职动态行动体系课程建设意义,从基于能力本位的内容选择、基于过程导向的内容序化等方面分析了课程发展的趋向,并以广东工贸职院模具专业为例,从发展的视角探讨了课程建设的策略和实现条件。

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