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基于工作过程设计职业教育课程——德国基于工作过程的学习领域框架教学计划分析

作者:陈东职业能力工作过程教育职业职业科学学习领域

摘要:什么是工作过程;如何基于工作过程知识设计课程,本文以德国“切削机械工”学习领域框架教学为例进行了分析。

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中国职业技术教育

《中国职业技术教育》(CN:11-3117/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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