作者：高淑荣主体性教学学生主动发展认识过程根本任务培养学生教与学主渠道施教主导教师人格课堂
摘要：教学是一个特殊的认识过程和能动的反映过程.在教与学的关系中,教师是主导、学生是主体.
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《中国职业技术教育》（CN：11-3117/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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