基于能力本位的教育观

作者：袁江职业教育教育观能力本位培养目标生物技能职业人会所发展知识存储

摘要：职业教育的培养目标,绝不是被动的"知识存储器",也不是被动的"技能机器人".一个"生物人"只有经过职业教育才能成为一个社会所需要的职业人,但又不仅仅是一个纯粹的职业人,而是一个要生存、要发展的社会人.

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