作者：吴发印; 韩祺懿; 袁倩; 王娟; 张玉昊; 徐...教学改革唇裂修复术设计性实验
摘要：目的 探讨设计性教学法在单侧唇裂修复术实验教学中的应用效果。方法 在单侧唇裂修复术实验教学中开展设计性实验,课后学生填写调查表,内容包括实验方式与以前的方式是否一致、是否查阅教材外单侧唇裂修复术资料、单侧唇裂修复方法是否多于教材、你选择的单侧唇裂修复术是否是教材上的、你是否乐意自己选择而不是按老师指定的单侧唇裂修复术方法、是否有利于发挥学习主动性、是否有利于拓宽单侧唇裂修复术的知识面、是否有利于提高创造力、你对这种学习方式是否感兴趣。结果 设计性实验教学拓展学生唇裂的知识面,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的实践能力,发挥学生的创新能力。结论 设计性教学法在单侧唇裂实验教学中取得较好教学效果,值得推广。
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