作者：薛颖; 樊雅静; 路潞; 吴氢凯带教方式分工合作一对一妇产护理带教
摘要：目的：探讨“一对一”与“分工合作”两种带教方式在临床护生教学中的应用效果。方法：选取2011年至2012年期间我院妇科临床实习的护生作为研究观察对象,“一对一”设为为对照组,“分工合作”设为实验组,比较带教实际效果。结果：经过培训,实验组实习生的患者满意度、护理个案分析能力和专业理论考核平均成绩比较均优于对照组,差异均具有统计学意义（P〈0.05）。结论：“分工合作”带教模式可以充分调动带教老师与实习生的积极性,提高教学质量,可以明显提高护生的患者满意度、护理个案分析能力和专业理论考核平均成绩。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
