作者：李永莉; 赵婧; 刘黎明; 张全波; 刘利; 吴...全脑缺血学习记忆
摘要：目的 探讨外源性胰岛素样生长因子-1（IGF-1）对全脑缺血大鼠学习记忆能力的影响及其可能的作用机制。 方法 采用简单随机分组，将110只Wistar雄性大鼠分为正常组、假手术组、全脑缺血模型组、模型给药组1及模型给药组2，正常组和假手术组各10只，全脑缺血模型组、模型给药组1及模型给药组2各30只。各手术组大鼠置管于侧脑室，置管后第6天采用改良Pulsinelli四血管阻断法建立全脑缺血模型。全脑缺血模型组、模型给药组1、模型给药组2大鼠分别侧脑室注射生理盐水10 μL、IGF-1（0.2 μg/μL）10 μL、IGF-1＋PPP[腹腔注射阻断剂PPP （20 mg/kg）30 min后，侧脑室注射IGF-1（0.2 μg/μL）10 μL]，1次/d，共7 d。假手术组大鼠侧脑室注射生理盐水10 μL。造模前后分别以Morris水迷宫实验测试各组大鼠学习记忆能力；HE染色观察海马CA1区神经细胞凋亡情况；免疫组化法检测海马组织p-Akt和p-mTOR蛋白的表达。 结果 与全脑缺血模型组比较，模型给药组1平均逃避潜伏期显著缩短（P 〈 0.05），跨跃平台次数和原平台象限游泳时间显著增加（P 〈 0.05）；海马CA1区细胞数增加，排列整齐均匀，结构较清晰；p-Akt、p-mTOR蛋白的表达更高（P 〈 0.05）。 结论 外源性IGF-1能够改善全脑缺血大鼠学习记忆能力，可能与其抑制海马CA1区细胞凋亡，并提高PI3K/Akt信号通路中p-Akt、p-mTOR蛋白的表达相关。
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