作者：郭子凯esp转型教师角色需求分析医学专业知识互利合作模式
摘要：在全国高校大学英语教学面临困境的大背景下,从通用英语(EGP)向专门用途英语(ESP)转型大势所趋,亦顺应了国家“双一流”建设的潮流。医学院校EGP教师转型ESP势在必行,但面临各种痛点。本文分析了ESP教师的角色和知识构成,并结合某医学院校开展的ESP项目,尝试提出了一种新的ESP转型模式—“互利合作模式”。新的合作模式在EGP教师和专业老师的合作中进行,使双方相互受益,具有较高的可行性,可有效促进EGP教师向ESP转型。
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