运用人本主义学习理论，提高《病理学》课堂教学的有效性

作者：谢红荣; 彭华; 彭海然; 蒋丽萍人本主义理论课堂教学病理学策略

摘要：目的：探讨提高病理学教学有效性的策略。方法：充分运用人本主义学习理论，采取有效的教学技能与技巧进行课堂教学。结果：增强了学生的参与意识，拓宽了教学空间，取得了良好教学效果。结论：病理学课堂教学应突出以学生为中心，体现教学的多维互动，强调情感体验乐学，强调“以人为本”的素质教育理念。

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