作者:付辉; 于少泓; 孙钰; 薛冰临床实习医德情感教育模式教育体系
摘要:目的分析医学临床实习生的同情情感、责任情感、理性情感等医德情感内容,建立学生医德情感教育体系。方法采用调查问卷的方式,临床实习前对实习生进行问卷调查,共发放307份问卷,回收有效问卷302份,实习8个月后,再次通过问卷调查验证教育效果,对两次调查结果进行描述性统计分析。结果根据问卷调查的结果,提出改善临床医学实习生医学情感教育的有效方式,加强了实习生的同情情感、责任情感、理性情感等医德情感教育质量。结论通过多种教学方法可以加强实习生的学习兴趣,激发实习生对医德知识的主观能动性,促进实习生将医德情感转化为医德行为和医德习惯,从而构建了医德情感教育模式,提高了医德素质教育水平。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社