开展苦难教学对提升医学生医德修养的意义

作者：钟雪梅 邹亮 甘华刚 张珊 刘燕 李媛苦难教学医学生医德修养伦理情怀

摘要：在医学生思想理论课教育教学中可引入以＂体察苦难、体验苦难＂为内容的苦难教学,其意义在于：有利于扭转社会上对从医人员的偏见和不满,有助于塑造医学生体恤苦难的伦理情怀,有利于引导医学生树立正确而崇高的从医观、价值观.

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