作者：韩燕娟认知负荷
摘要：近年来,多媒体学习成为一种学习的趋势,有关多媒体学习中认知负荷的研究不断增多.为了对多媒体学习中认知负荷的发展现状进行分析,文章选取CNKI从2000年到2015年4月有关多媒体学习中认知负荷的118篇文章,从发文数量、期刊来源、论文作者机构、研究主题四个方面进行了内容分析.根据研究结果,对存在的问题进行思考并提出改进建议,以期促进对多媒体学习中认知负荷的研究。
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《中国医学教育技术》（CN：61-1317/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国医学教育技术》是国内外教育技术工作者、医学院校教师、管理人员、医务人员、医学工程技术人员、信息工程技术人员等进行学术探讨、反映新技术及应用成果、交流教学应用体会的平台和园地。
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