作者：赵炜; 周爱芽; 连珍自主学习能力临床护理带教传统教学法对比研究导向临床护理能力评判性思维能力临床护理工作
摘要：临床实践是护生重要的实践来源,临床带教护理带教质量的好坏,直接关系到护生今后的临床护理工作,对护生的学习和工作非常重要,因此,临床护理带教对培养护生人际沟通能力、自主导向学习能力、临床护理能力、领导能力及评判性思维能力至关重要。SDL教学法又称自主导向学习法,此教学法强调护生的自主学习能力的重要性,临床护理带教老师处于引导作用,培养学生的自主学习能力和临床护理能力[1],在国外被广泛应用于护理教育研究中,现在很多教学、培训领域应用比较广泛,通过检索国内知名数据库发现。
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