作者：杨慧小学音乐教育认知误区西式教育心灵感悟心灵交流音乐审美教育童谣美的形态
摘要：音乐审美教育是一种通过美的观念与美的形态塑造内在品格和价值观的生命与情感的教育,强调个体的生命生成和心灵感悟。《义务教育音乐课程标准(2011年版)》指出:“音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。”音乐审美以音乐为本,是学生、教师、音乐文本之间的思想碰撞与心灵交流。但是,受西式教育思想的影响,我们的音乐教育在课程、教材、教法上过于科学理性,存在教材内容固定等问题。这导致在教学中未能有效兼顾城市和农村学生成长的文化差异,忽略学生的成长背景、生活基础,以及学生的心灵感受,从而使小学音乐教育容易不自觉地滑人“技术理性”的认知误区。
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