作者：罗明贵实验学校教育工作者乐感文化快乐原则实施途径乐教校园音乐建设项目
摘要："乐教",即乐感文化教育,从中国古代起就受到高度重视,因此才有"移风易俗,莫善于乐"之说。时至今日,当代的教育工作者更是赋予了"乐教"新的含义。狭义的"乐教",是专指音乐的熏陶和学习,包括常规音乐课程教学、校园音乐环境建设项目等内容。广义的"乐教",泛指在体现快乐原则基础之上,学校所开设的全部课程和开展的各种活动及项目。上海复旦五浦汇实验学校就把"乐教"连同诗教、礼教、家教等合称为"君子四教",并使之成为"人生教育,君子养成"教育理念的主要课程抓手和实施途径。
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