作者：张红梅音乐课堂教学效果音乐本体学生反馈核心素养引导学生音乐教学
摘要：素质教育发展至今,虽然已经硕果累累,但仍存在许多问题。随着《中国学生发展核心素养》的提出以及新的普通高中音乐课程标准的颁布,我们的音乐教育将面临更为严峻的挑战。因此,教师需要更新教学观念,以学生发展核心素养及能力培养为出发点,以素质教育成果为基础,关注课堂教学的细枝末节,提升音乐课堂的教学效果,才能将新时代教育改革推至一个高质量的发展阶段。鉴于此,笔者基于近几年的课堂教学实践做出新的思考。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
