作者：林琼课堂教学模式小学音乐实践探索长效性有效性学生发展音乐教育时间跨度
摘要：“音乐教育一教学不仅需要讲究具体的方法，更需要规律性的原则，并合理、有效地安排进程。”随着“核心素养”及“新常态”理念的提出，教师在教学中更加关注学生的发展以及教学的系统化推进。于是我们不再只是将目光孤立地锁定在一节课中，而是拉宽到一个学期、一个学年，甚至是学生小学六年的时间跨度，从而以更全面的视角去审视当下的一节课、一个教学行为所能够产生的对于学生发展的效应和效益。
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