作者：杨旦妮小学音乐教学识谱教学学段循序渐进学分音乐教师能力的培养技巧练习
摘要：识谱是小学音乐教学中的一项重要内容，而现行的识谱教学因缺少系统的思路和科学的方式，不是被轻视，便是只看重其知识技巧练习，很少考虑学生的认知水平和年龄特点，致使“学生学起来无趣，教师教起来乏味”这一现象普遍存在，成为困扰音乐教学的一大问题。小学音乐教师所面对的学生均来自各个年级、各个年龄段，其认知水平和心理特征都是不同的，这就要求教师在教学时要为不同学段的学生制订合理的识谱要求，使学生得到整体、有序的识谱能力的培养。在探究小学分学段音乐识谱教学方法的过程当中，笔者借鉴了一些专家和有经验的教师的理念和做法，尝试划分低、中、高三个学段来制订识谱教学的内容，由浅入深、由简入繁地安排教学。
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