作者：陈萍教师语言教学情境反思能力片段教育心理学家波斯纳教学业务反思意识实践任务执教者
摘要：著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：经验＋反思=成长。说到教师的专业成长,反思的作用早已成为共识。反思是提升教师教学业务水平的有效策略,更是促进教师专业发展的必经之路。但当下一线教师教学反思的现状却并不容乐观,反思意识淡薄、反思能力欠缺、反思空间（时间）不足等因素宛如不和谐的音符,常常出现在我们日常的教学工作中。
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《中国音乐教育》（CN：11-2543/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国音乐教育》跨入新世纪后，教育部推出新一轮基础教育改革的重大举措，音乐教育也面临着前所未有的机遇与挑战。在这个新的历史时期，《中国音乐教育》杂志也应尽自己的一份职责，以更好地为发展音乐教育和音乐教育工作者服务。
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