作者：陈静分类形式教学背景设置原则教学活动课堂教学教学设想学生认知结构文本形式教学手段目标设定
摘要：教学设计是为了达到某种教学目标,根据学生认知结构对教学过程、内容、形式、方法和需要使用的教学手段予以整合的教学设想,是体现教学思路、策略等内容的直观载体,是展现课堂教学思路的文本形式。教学目标是对教学活动结果的预期,是教学设计的重要组成部分,是教学活动的出发点和归宿,是教学设计的核心和课堂教学的准绳,具有导向、控制、激励、测度等功能,直接关系到教学效果的优劣甚至课堂教学的成败。一、
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