作者：冯彦珍单元知识点技能教学教材内容综合性知识认知结构相关学科知识技能教师
摘要：一、教师在备课中，应首先了解学生的认知结构，把握教材内容，有目的地渗透知识点。 教师应认真钻研本学期所任年级的教材，对教材中歌曲、欣赏曲目、活动游戏、打击乐运用，以及所涉及的知识技能及相关学科等综合性知识，都应该有全局性的把握。教师拿到教材后首先应制订出计划：每一单元要完成的知识性目标是什么，技能性目标是什么，单元知识点之间的衔接要达到什么要求，
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《中国音乐教育》（CN：11-2543/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国音乐教育》跨入新世纪后，教育部推出新一轮基础教育改革的重大举措，音乐教育也面临着前所未有的机遇与挑战。在这个新的历史时期，《中国音乐教育》杂志也应尽自己的一份职责，以更好地为发展音乐教育和音乐教育工作者服务。
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