作者：贾素梅歌唱训练表象演练歌唱生理生理功能引导学生器官训练法发声
摘要：一、表象演练的提出 目前，在歌唱训练中普遍采用的是机理训练法，它是依靠众多歌唱生理器官的协同动作共同实现的，每一个歌唱生理器官与肌体组织都在歌唱运动中承担着不同的发声生理功能作用。这种方法，在歌唱训练的初级阶段作为引导学生对发声中各有关的生理器官机能进行有意识地操纵与控制，可谓行之有效。由于它侧重强调通过器官间肌肉的动作调节来发声歌唱。
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《中国音乐教育》（CN：11-2543/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国音乐教育》跨入新世纪后，教育部推出新一轮基础教育改革的重大举措，音乐教育也面临着前所未有的机遇与挑战。在这个新的历史时期，《中国音乐教育》杂志也应尽自己的一份职责，以更好地为发展音乐教育和音乐教育工作者服务。
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