作者：尹爱青学生学习公立学校教育者课程改革教案教学研究音乐教育研究美国音乐音乐学院音乐家
摘要：前言 为了配合音乐教育课程改革,美国新英格兰音乐学院音乐教育研究中心自1998年开始了一个由音乐家、教育者和研究学者组成的"通过音乐进行学习(Learning Through Music)"的研究项目(简称LTM).这项研究在美国的大波士顿地区公立学校的一千余名学生中进行了实验性的教学研究,并以此为基础,通过对学生学习过程和学绩评价的量化与质化研究结果,为其改革的理论假设提供了实践性支持.
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