作者：迈克尔·格雷厄姆·穆尔 肖俊洪(译)历史穆尔魏德迈宾夕法尼亚州立大学交互距离虚拟大学
摘要：目前因特刚通信技术被应用于各层次的教育中，因此有必要了解过去教育领域引进其他技术的情况，尤其是教师、管理者和决策者对技术应用的态度。过去半个世纪，关田远程教育有诸多重要创新之举，其中最为重要的创新涵盖三个方面：在教学法领域，威斯康星大学首创课程组机制，把课程组作为教学的系统论方法的一个组成部分，而宾夕法尼亚州立大学则在20世纪九十年代初开展了交互式在线教学；在理论领域，把远程教育当成一种教学法现象研究，提出交互距离理论；在组织领域，加强远程教育在传统双轨模式大学的地位，发展校际合作和联合体，出现独立的、通常也是黄利性的单轨模式大学，以及最近提出的不依托某一所具体学校的虚拟大学系统这个理念。诞生于20世纪七十年代的理论是实证研究的基础，促进实证研究的发展、远程教育工作者的专业发展培训以及学术期刊和其他文献的增长。所有这些都是奠定现代远程教育极其重要的发展的基础，无论是教育研究者还是决策者和管理者都应该研究这此创新成果。
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