作者：李爽教育调查报告美国高等教育传统课程传播内容学院教育质量在线教育美国在线斯隆联盟
摘要：斯隆联盟(Sloan-C)2004年11月2003～2004年美国在线教育质量和应用情况调查报告。该调查是对美国高等教育在线教育情况的第二次年度调查，调查的范围涉及美国1100所学院和大学。本次调查将在线学习定义为至少有80％的课程内容通过在线传递.将在线传播内容占整个课程内容的30％～80名、1名～29％、0％的课程分别定义为混合课程、网络促进的课程和传统课程。
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