“一体两翼”体验式教学的课堂设计———以《会计学原理》中“会计信息质量要求”为例

作者：晁春余一体两翼体验式教学以学生为主体明确学习目标激发学习兴趣

摘要：针对《会计学原理》概念原理众多、理解入门困难等问题,课程组进行了“一体两翼”体验式课堂教学设计。本文以“会计信息质量要求”教学单元为例,通过情境设计、角色分工、互动考核和讲评拓展等环节,使学生获得充分的学习体验,旨在引导学生明确学习目标,引领学生进入角色体验,引发学生形成学习兴趣,引燃学生自主学习热情。

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