作者:胡小聪中学数学新课程改革自主质疑
摘要:对初中新课程改革要求改“接受”学习方式为“自主、合作、探究”学习方式,要改变狭义的素质观,改变“满堂问”的教学习惯。树立情境意识,创设良好的教学情境,让学生敢疑..树立过程意识,再现知识生成过程让学生有疑。树立反思意识,强化反思让学生会疑。在学习方式中,自主是前提,合作是重点,探究是关键,而自主的关键是自疑,学生不能自主提出问题,就不能实现真正意义上的自主学习、探究学习。
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