作者：刘盛鑫; 叶盛; 曹永军; 王奇凡; 张欣阅读书写视力低回归分析学生
摘要：目的 探讨学生读写习惯对视力的影响,为制定有针对性的中小学生视力保护措施提供科学依据。方法采用分层整群随机抽样的方法,抽取天津市市区有代表性的5所学校共2 081名中小学生,对其进行视力检查和问卷调查,并应用单因素和多因素Logistic回归分析读写习惯对视力的影响。结果 2 081名中小学生总体视力不良检出率为53.96%,其中重度视力不良检出率为23.79%。男、女生视力不良检出率分别为50.18%和58.07%,差异有统计学意义（χ2=13.81,P〈0.01）。多因素Logistic回归分析显示,读写时身体与课桌保持1拳距离是视力不良的保护因素（OR=0.751）;眼睛距离书本过近如〈20 cm（OR=1.575）、在阳光直射下看书（OR=1.531）、持续长时间读写如120~180 min（OR=2.549）、乘坐交通工具时玩电子产品（OR=1.726）是视力不良的危险因素（P值均〈0.05）。结论 中小学生的读写习惯会对视力状况产生影响,学校和家长应帮助中小学生在日常生活中养成良好的读写习惯。
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