作者：申锦玉 牛建军 陈忠龙 沈理通 郭志南流感病毒a型h1n1亚型卫生保健设施人力和服务学生保健服务认知
摘要：目的评价停课和改善学生手卫生行为对阻断学校甲型H1N1流感疫情传播的效果，为有效防控甲型H1N1流感疫情提供科学依据。方法将厦门市对涉疫学校有病例班级随机分3组，分别进行干预：停课组停课1周；洗手组实施2周的手卫生知识教育和每日使用洗手液或手消毒液；对照组以常规控制措施。观察2周后，分析干预前后学生手部卫生知识认知情况及行为改变，比较各组二代病例罹患率。结果观察期内二代罹患率分别为停课组43．04％、洗手组2．04％、对照组0，停课组二代罹患率明显高于其他2组。干预前各组学生对洗手指征认识情况无明显差异，但干预后有明显改善（F=6．118，P〈0．01）。组间两两比较显示停课组和洗手组之间差异有统计学意义（P=0002）。结论改善学生手卫生行为可以替代停课有效阻断疫情传播。学校应加强手卫生行为的宣传教育，在洗手场所配备洗手液，鼓励学生每日洗手。
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