作者：曾天德; 王凯旋精神卫生应付行为相互影响分析学生医科心理健康
摘要：目的 探讨高职医学生的应对方式对心理健康的影响，为高职医学院校学生心理健康教育提供理论依据。方法 以福建省某医学护理职业学院263名二年级大学生为对象，用症状自评量表（SCL-90）和应对方式问卷（CSQ），分别评定其心理健康水平、应对方式及其相关性。结果 263名高职生有心理症状的占6.8％，男女生在人际关系敏感、焦虑、恐怖和精神病性等因子差异有统计学意义；护理、医学、药学专业学生在SCL-90各因子分差异有统计学意义。学生更多倾向选择问题解决、求助等成熟型的应对方式，较少采用自责、退避等消极的应对方式。但女生较男生更倾向于选择求助、幻想、自责方式；3个不同专业学生在幻想和总均分方面差异有统计学意义。高职生心理健康各因子与应对方式之间存在最著相关。结论 女生更倾向于采取消极的应对方式，其心理症状较男生明显。不同类型的应对方式对高职生心理健康有着重要影响。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
