作者：蔡荣华; 关敏; 彭梅课堂学习评价大数据内容分析法评价指标
摘要：当前,国内大数据背景下课堂学习评价的研究还处于初级阶段。本研究分析了大数据背景下国内课堂学习评价研究成果数量及发展趋势,并提出大数据背景下课堂学习评价的研究不仅要以大数据背景为契机探索课堂学习评价的有效实施,还应建立完整全面的评价指标体系,利用大数据技术构建更加便捷的课堂学习评价工具或软件。
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《中国信息技术教育》（CN：11-5678/TP）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国信息技术教育》杂志倡导现代教育理念，探索以信息化带动教育现代化的新型教育模式，为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助，为教育信息化产业的创新发展提供资源整合的服务平台。
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