作者：叶天萍基于项目的学习个性化教育学科知识结构实践案例创新实验室团队协作综合素养项目化学习
摘要：基于项目的学习(PBL)源于“建构主义学习理论”,它提倡体验型、动手型、学生中心的学习,帮助学生成为终身学习者。基于项目的学习设计为学生提供了融入正式情境的体验。团队协作、批判性思维、学习方法的习得等是PBL中必不可少的内容和能力。当下的STEAM教育,强调的是各学科知识结构的融合式的跨学科学习,“项目化学习设计”正是实现跨学科学习的优质路径之一。笔者所在学校自2013年开始创建STEAM教育创新实验室,在信息科技基础、拓展和探究课程中,均开展了基于STEAM教育理念的课程设计,力求通过课程建设发展学生的创新能力,提高学生的综合素养,为个性化教育积累实践案例和经验。
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