物联网技术“助力”科学观察活动

作者：林淼焱; 张喻; 王国芳学生科学素质科学课程标准环境监测数据科学观察课堂教学延伸物联网技术实验数据最佳场所

摘要：科学课程标准中明确指出,学生的科学学习不能仅仅局限在课堂上,大自然是培养学生科学素质的最佳场所。科学观察活动的实施让学生走近大自然,为课堂教学延伸到课外提供了很好的切入点和落脚点。科学观察活动要求学生记录下较为完整、具有一定科学依据的实验数据,如实验采集数据、周围环境监测数据以及相关照片等内容。

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