作者：管海蓉义务教育阶段学科核心素养高中信息技术课程计算思维信息技术教师问题解决思路中小学信息技术课程教学内容
摘要：2017版的高中信息技术课程标准中,第一次明确提出将计算思维作为学科的核心素养。如何结合现有教材内容,在教学中融入计算思维,这是中小学信息技术教师的困惑,也是落实学科核心素养的一个关键问题。为了尝试梳理这个问题,笔者组织了地区内不同年级段和学校的信息技术教师,开展了将计算思维融入当前教学的实践研究。本研究尝试通过教师易于理解和实施的问题解决思路,建立计算思维教学内容挖掘的一般路径,进行义务教育阶段计算思维教学内容的梳理,为一线中小学信息技术教师提供具有操作性的经验建议。结合我区中小学信息技术课程以问题解决为主的特点,我们确立了发掘计算思维教学内容的一般研究路径,并将其归纳为了解工具、描述问题、分解问题、确定方法、验证结果、寻求更佳六个部分。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
