作者：郭丽佳信息技术课堂灵动课堂良性循环信息技术教学优化提问课堂气氛教学实例主观能动性
摘要：笔者在进行信息技术教学时发现,优化课堂提问方式能极大地激发学生参与课堂活动的热情和发挥学习的主观能动性,同时,也会使课堂气氛更加灵动活跃,并形成良性循环,使学生收获更多知识和学习方法等。下面笔者结合教学实例来阐述如何通过优化提问方式建构更加高效灵动的信息技术课堂。
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《中国信息技术教育》（CN：11-5678/TP）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国信息技术教育》杂志倡导现代教育理念，探索以信息化带动教育现代化的新型教育模式，为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助，为教育信息化产业的创新发展提供资源整合的服务平台。
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