作者：王蕾教学设计stemcomplex理论界定教育发展学习任务专项练习学习迁移
摘要：综合学习设计的理论界定与特征分析综合学习设计又称四元教学设计,其英文全称为Complex Learning Design,它是由荷兰马斯特里赫大学教育发展与研究系教授杰伦·范梅里恩伯尔教授提出。综合学习设计包括学习者提出的面向学习任务、教师呈现相关知能、提供支持程序及环境、安排专项练习任务四个阶段,对改进教学效能、实现学习迁移具有重要的现实价值,为我们培养和发展学生的综合能力提供了可行的实施途径。
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