作者：贺李彬微课理解取向教学应用
摘要：本文对微视频、翻转课堂以及它们两者之间的关系进行了研究,并构建了基于微视频的翻转课堂教学模型,以期解决高中信息技术课程中存在的问题。最后,作者以高中信息技术课程为例进行实践,验证了该模式应用于高中信息技术课程的有效性。
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《中国信息技术教育》（CN：11-5678/TP）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国信息技术教育》杂志倡导现代教育理念，探索以信息化带动教育现代化的新型教育模式，为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助，为教育信息化产业的创新发展提供资源整合的服务平台。
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