作者：郭影强资源教学学习信息信息技术科学认识量化处理化学反应工艺水平
摘要：维纳说,信息就是信息,不是物质,也不是能量。它是不同于物质与能量的第三类资源。这句论述是在学习信息的概念时引用的。笔者以为,从“资源”角度来解读信息技术的发展也可以收获有益的教学启示。人类物质的利用,是建立在对物质的科学认识和物质处理技术的不断进步基础上的。从远古的自然采摘、渔猎种植,到后来的冶炼、酿酒、建筑等,人类逐步由外而内地建立起经验层面的加工与处理能力。到了发现原子及原子层面的化学反应的时候,人类获得了物质处理的科学的精确计量水平,从此对物质的处理超越了手工艺水平而进入了可以精确量化与规模化的现代工业水平。从能量角度来观察,以蒸汽机为代表的技术开启了能量的量化处理能力。
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