作者：金陵学习活动设计策略课堂翻转行为主义建构主义感应性教学法
摘要：马莉莉老师《基于微项目学习的翻转课堂设计策略》一文为我们揭示了微课程教学法之于课堂学习活动的魅力.在行为主义看来,学习是通过刺激形成感应性的过程.这是他们的贡献.建构主义不是这么消极地看问题,认为学习不是被动地接受刺激来形成感应的,而是对刺激具有选择性的倾向.
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《中国信息技术教育》（CN：11-5678/TP）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国信息技术教育》杂志倡导现代教育理念，探索以信息化带动教育现代化的新型教育模式，为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助，为教育信息化产业的创新发展提供资源整合的服务平台。
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