用“原生态”的方式去创客——执教《坐姿矫正仪》教学后记

作者：凌秋虹教学后记矫正坐姿生态基础知识学习理念课程体系结构化

摘要：现代社会全面、高速的发展要求人才必须能够全方位地掌握基础知识和基本技能,而原有的各学科间壁垒大大阻碍了知识的共融互通,不利于通才的培养.因此,如今所推行的创客教育以及STEAM教育都旨在打破学科间的界限,将多门学科内容整合到新的学习领域,形成结构化的课程体系,这样跨学科的学习理念既符合时代的要求,也是培育学生核心素养的必然体现.

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