作者：王珏教学设计故事句子成长历程人格化主人公心灵人类
摘要：在教学设计中,“故事化”是一种非常典型的“情境化”方法。因为“故事”是最为符合人类认知特点和心灵结构的方法。故事的魅力在于人格化,以及情节的曲折与发展。人们在生活中(无论自己或他人),总是要经历各种事情,遇到各种困难,最后找到办法克服困难,这是人类共同的心灵成长历程。看到故事主人公的这些经历,就会唤起观看者自身的同理心和代入感。因此,在故事化教学设计中,“人物设定”和“情节设计”是至关重要的。
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