作者：朱彩兰笔刷工具学科特征属性ps诗画教学设计创设情境电视节目
摘要：●案例整体简析纵观整个教学设计，教师从导入、讲授、实践、展示、总结五个环节前后相继有序展开。本课设计的重点主要围绕前三个环节进行。这三个环节完成后，“小组展示，共猜画谜”“课堂总结，升华主题”等后续环节便水到渠成了。因此，笔者在本文仅对前三个环节做简要分析。第一个环节是“创设情境，游戏引入”，教师采用贴近学生经验的实例激发学生的兴趣，但具体实例选择上则更体现设计者的用心：选用诗词大会贴近学生经验，其中包括生活中电视节目观看的经验及语文诗词学习的经验，更关键的是信息技术教师能够用画笔“画出”老树、村庄等图案，这一点超出了学生的预期。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
