作者：王妍虚拟学习社区社会化交互交互质量交互深度
摘要：本文对2007—2016年十年间CNKI收录的相关文献和硕博士论文进行分析，分别对研究方法及研究内容进行了梳理，发现当前研究存在的主要问题，并针对交互层次和交互质量较低、研究深度不够等问题提出相关建议。
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《中国信息技术教育》（CN：11-5678/TP）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国信息技术教育》杂志倡导现代教育理念，探索以信息化带动教育现代化的新型教育模式，为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助，为教育信息化产业的创新发展提供资源整合的服务平台。
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