作者：郑剑春项目学习使用工具文化环境团队协作能力科技内容中国芯智力因素项目式塑造过程知识性内容
摘要：目前,创客活动为社会各界所推崇,这不仅源于政府的提倡,也是社会发展的客观要求。在这个大趋势下,中国教育也受到巨大的影响。事实上,教育界对创客活动的重视更多是来自自身的需求,这既有教育发展的历史因素,也有现实的原因。现今,很多学校都将创客教育列入学校发展的计划之中,但什么是创客教育？如何开展创客教育？需要讲什么课程？这些问题让很多学校、教师都感到困惑。笔者认为,创客教育是创客活动与教育的结合,是项目学习的方式,是发现学生的兴趣和潜力并加以培养的活动。在创客教育中,提倡使用工具进行制作，鼓励分享，重视培养学生跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力。
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