作者：高琳琳; 王春珲; 钟永江教育内涵心理规律信息技术支撑思维能力和谐发展生生互动学习体验小组讨论案例设计思维过程
摘要：《平行四边形的面积》蕴含的智慧教育内涵及要求我国义务教育阶段的小学数学教学关注学生的全面、持续、和谐发展,强调遵循学生学习数学的心理规律,注重让学生亲身经历将实际问题抽象为数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生在理解数学的同时,提高和发展思维能力,强调基于问题的认识活动,注重培养学生寻求信息和总结归纳的一般过程,具有探究性和实践性等特点。《平行四边形的面积》这部分教学作为数学教学的关键部分,
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