作者：何国星logo语言语言学习发散思维能力应用课堂知识体系逻辑思维程序结构
摘要：LOGO语言的学习可以训练学生的逻辑思维和发散思维能力，能发挥他们的创新潜能。但是学生们大多对学习LOG0语言的兴趣是前高后低，整体的学习水平是两极分化，形成的知识体系是零散残缺，对命令的运用是张冠李戴，对程序结构的理解是一知半解，对知识的机械记忆严重束缚思维的发散，这与学习LOGO语言的初衷大相径庭。
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《中国信息技术教育》（CN：11-5678/TP）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国信息技术教育》杂志倡导现代教育理念，探索以信息化带动教育现代化的新型教育模式，为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助，为教育信息化产业的创新发展提供资源整合的服务平台。
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