作者：朱虹学习模式信息技术评价体系技术协作构建策略任务驱动教学教学模式可操作性
摘要：评价具有十分重要的导向作用。构建实用性、可操作性强的学习评价体系，是深化新课程改革、探索新型教学模式过程中不可忽视的一个瓶颈性问题。信息技术是一门实践性非常强的工具性学科。信息技术学科基于任务驱动的协作学习模式是当前中小学普遍应用的一种教学模式，是在具体分析信息技术的教学环境、学习者特征和学习任务的基础上，以课程整合、探究教学、任务驱动教学、协作、创新学习等思想为指导而构建出的一种新型活动教学模式。
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