作者：李银机械波课堂教学设计中学物理教学活动实验探究传统媒体物理学科问题支持现代信息技术
摘要：中学物理的课堂教学设计,无论是传统媒体支持下的接受式教学,还是包括现代信息技术条件支持下的探究式教学,它总是围绕着某个主线展开.在这条主线上串联着几个预设的问题,也就是依据教学目标形成的可以驱动课堂进程的问题,为完成这些问题选择具有高效的教学事件,对物理学科而言这些事件通常是实验探究、数理逻辑和运算及历史文化回顾."机械波"一课需要的教学事件就是实验探究,对学生而言本课内容在理解上难度不大,对教师而言教学的难度在媒体演示上,演示成功了学生就容易理解了.过去的常规教学主要用"横波纵波演示器"来讲解关于机械波的一系列概念,该设备传动机构复杂,功能单一,而使用电脑能完全替代它的演示功能,还可以演示该机械设备不能完成的内容,因此,本课引入电脑是可行的而且是高效的.下面的解析基本按照原设计的文本次序展开,没有顾及课堂教学次序.
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